• Рабочая Программа Окружающий Мир 4 Класс Перспектива С Ууд
• Умк Перспектива 1 Класс

Пояснительная записка. Рабочая программа к учебному курсу «Окружающий мир» для 3 класса разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, согласно учебного плана муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» на 2013/2014 учебный год. Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект «Перспектива» и учебник «Изобразительное искусство» для 3 класса под редакцией А.А.Плешаков, М.Ю. Новицкая 2013 г. Москва, «Просвещение».2013г. (Рекомендовано Министерством образования и науки РФ). В соответствии с учебным планом учебного заведения на 2013/2014 учебный год на предмет «Окружающий мир» в 3 классе отведено 70 часов в год (2 часа в неделю).

Jun 5, 2015 - Просмотр содержимого документа «Рабочая программа по Окружающему миру 4 класс УМК 'Перспектива' ФГОС ». Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №60» города Магнитогорска.

Цель изучения курса «Окружающий мир» – формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой. Значение курса «Окружающий мир» состоит также в том, чтов ходе его изучения школьники овладевают практико-ориентированными знаниями для развития их экологической и культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдатьправила поведения в природе и обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др. Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционально-положительногоотношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность,активность, компетентность подрастающего поколения России,способного на созидание во имя родной страны и планетыЗемля.Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях дает ученику ключ космыслению личного опыта, позволяет найти свое место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личныхинтересов.

«Окружающий мир» вводит ценностную шкалу, необходимую для формирования у подрастающего поколения позитивных целевых установок, углубленного личностного восприятия и эмоционального, доброжелательного отношения к миру природы и культуры, в их единстве. Тем самым закладываются основы воспитания нравственного и духовно зрелых, активных граждан, способных оценивать свое место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благородной страны и мира вокруг.Существенная особенность предмета состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым закрепляет умения, полученные на уроках и чтения, русского языка, математики, музыки и изобразительного искусства, физической культуры, формируя у детей способность рационально-научного и эмоционально-ценностного постижения мира вокруг. «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. Таким образом, предмет «Окружающий мир» создает прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.Значение курса «Окружающий мир» состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают практико - ориентированными знаниями для развития их экологической и культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и обществе,способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др.

Рабочая Программа Окружающий Мир 4 Класс Перспектива С Ууд

• Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального.
• Описание материала: Предлагаю вам Рабочую программу учебного предмета «Окружающий мир» (1.

Предмет «Окружающий мир» помогает ученику вформировании личностного восприятия, эмоционально - положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность, активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя родной страны и планеты. Тематическое планирование: Весь материал - смотрите документ. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Набережные Челны «Средняя общеобразовательная школа № 1» УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом протокол от 27 августа 2013г. № 1 Введено приказом № 172 от 27августа 2013г. Директор школы М. Аюкина Рабочая программа по предмету окружающий мир для 3 «В» класса (2 часа в неделю, 70 часов в год) Составитель: Чурина Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов первой квалификационной категории Согласовано: Зам. Директора по УР И.Х.Салахова Рассмотрено: на заседании МО, протокол от 26августа 2013г.

№ 1 Руководитель МОЕ.А.Бадьина Набережные Челны 2013г. Пояснительная записка.

Рабочая программа к учебному курсу «Окружающий мир» для 3 класса разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, согласно учебного плана муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1» на 2013/2014 учебный год. Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект «Перспектива» и учебник «Изобразительное искусство» для 3 класса под редакцией А.А.Плешаков, М.Ю.

Новицкая 2013 г. Москва, «Просвещение».2013г. (Рекомендовано Министерством образования и науки РФ). В соответствии с учебным планом учебного заведения на 2013/2014 учебный год на предмет «Окружающий мир» в 3 классе отведено 70 часов в год (2 часа в неделю). Цель изучения курса «Окружающий мир» – формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой. Значение курса «Окружающий мир» состоит также в том, чтов ходе его изучения школьники овладевают практико-ориентированными знаниями для развития их экологической и культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдатьправила поведения в природе и обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др. Предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционально-положительногоотношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность,активность, компетентность подрастающего поколения России,способного на созидание во имя родной страны и планетыЗемля.Знакомство с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях дает ученику ключ космыслению личного опыта, позволяет найти свое место в ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личныхинтересов.

«Окружающий мир» вводит ценностную шкалу, необходимую для формирования у подрастающего поколения позитивных целевых установок, углубленного личностного восприятия и эмоционального, доброжелательного отношения к миру природы и культуры, в их единстве. Тем самым закладываются основы воспитания нравственного и духовно зрелых, активных граждан, способных оценивать свое место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благородной страны и мира вокруг.Существенная особенность предмета состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Предмет «Окружающий мир» использует и тем самым закрепляет умения, полученные на уроках и чтения, русского языка, математики, музыки и изобразительного искусства, физической культуры, формируя у детей способность рационально-научного и эмоционально-ценностного постижения мира вокруг. «Окружающий мир» представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как компонентов единого мира. Таким образом, предмет «Окружающий мир» создает прочный фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для дальнейшего развития личности.Значение курса «Окружающий мир» состоит также в том, что в ходе его изучения школьники овладевают практико - ориентированными знаниями для развития их экологической и культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и обществе,способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др. Предмет «Окружающий мир» помогает ученику вформировании личностного восприятия, эмоционально - положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность, активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя родной страны и планеты содержание программы учебного курса № Основное содержание учебного курса. Разделы программного материал по УМК «Перспектива» для 3 класса Кол-во часов по плану 1 Человек и природа.

Радость познания. 13 Мир как дом.

21 Дом как мир. 23 2 Человек и общество.

В поисках всемирного наследия. 8 Правила безопасной жизни. Правила безопасной жизни. 5 Итого: 70 Человек и природа (57ч.) Природа — это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком.Неживая и живая природа.

Признаки предметов (цвет, форма,сравнительные размеры и др.). Примеры явлений природы:смена времен года, снегопад, листопад,перелеты птиц, сменавремени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза.Вещество — то, из чего состоят все природные объекты ипредметы. Разнообразие веществ в окружающем мире. Примеры веществ: соль, сахар, вода, природный газ. Твердые тела,жидкости, газы, их свойства.Звезды и планеты. Солнце — ближайшая к нам звезда, источник света и тепла для всего живого на Земле.

Земля — планета; общее представление о форме и размерах Земли. Глобус-как модель Земли. Географическая карта и план. Материки иокеаны, их названия, расположение на глобусе и карте.

Умк Перспектива 1 Класс

Важнейшие природные объекты своей страны, района. Ориентированиена местности. Компас.Смена дня и ночи на Земле. Вращение Земли как причинасмены дня и ночи. Времена года, их особенности (на основенаблюдений). Обращение Земли вокруг Солнца как причинасмены времен года. Смена времен года в родном крае на основе наблюдений.Погода, ее составляющие (температура воздуха, облачность,осадки, ветер).

Наблюдение за погодой своего края. Измерениетемпературы воздуха.

Предсказание погоды и его значение вжизни людей.Формы земной поверхности: равнины, горы, холмы, овраги(общее представление, условное обозначение равнин и гор накарте). Особенности поверхности родного края (краткая характеристика на основе наблюдений).Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд);использование человеком. Водоемы родного края (названия, краткая характеристика на основе наблюдений)Воздух — смесь газов. Свойства воздуха.

Значение воздухадля растений, животных, человека.Вода. Свойства воды.

Состояния воды, ее распространениев природе, значение для живых организмов и хозяйственнойжизни человека. Круговорот воды в природе.Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека,бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезныеископаемые родного края (2—3 примера).Почва, ее состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека.Растения, их разнообразие. Части растения (корень, стебель,лист, цветок, плод, семя). Условия, необходимые для жизнирастения (свет, тепло, воздух, вода). Деревья, кустарники, травы. Дикорастущие и культурные растения.

Сводная таблица форм страдательного залога.... Решебник английская грамматика 21 века ионина саакян. Страдательный залог (The Passive Voice)....

Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристикана основе наблюдений.Грибы: съедобные и ядовитые.

Правила сбора грибов.Животные, их разнообразие. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Насекомые, рыбы,птицы, звери, их отличия.

Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, звери). Дикие и домашниеживотные.

Роль животных в природе и жизни людей, бережноеотношение человека к животным. Животные родного края, названия, краткая характеристика на основе наблюдений.Лес, луг, водоем — единство живой и неживой природы(солнечный свет, воздух, вода, почва, растения, животные).Круговорот веществ.

Взаимосвязи в природном сообществе: растения — пища и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений. Влияние человека на природныесообщества. Природные сообщества родного края (2—3 примера на основе наблюдений).Человек — часть природы. Зависимость жизни человека от природы.

Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу (в том числе на примере окружающей местности). Правила поведения в природе. Охрана природных богатств: воды, воздуха, полезных ископаемых, растительного и животного мира. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных, занесенных в Красную книгу. Посильное участие в охране природы (изготовление простейших кормушек, подкормка птиц, уход за растениями и животными). Общее представление о строении тела человека.

Скачать Поехали, шкалы спидометра ява с маленьким, то неизвестно бы, чем бросил свою. Новые белые шкалы спидометра/тахометра для мотоцикла ява jawa минск minsk 350 360 634 638 минск. Шкалы спидометра явы.

Человек и общество (8ч.) Внутренний мир человека:общее представление о человеческих свойствах и качествах.Семья — самое близкое окружение человека. Семейные традиции. Взаимоотношения в семье и взаимопомощь членовсемьи. Оказание посильной помощи взрослым.

Забота о детях,престарелых, больных — долг каждого человека. Значение труда в жизни человека и общества. Профессиилюдей.Общественный транспорт. Транспорт города или села. Наземный, воздушный и водный транспорт. Правила пользованиятранспортом.

Средства связи: почта.Праздник в жизни общества. Новый год, День защитникаОтечества, 8 Марта, День Победы, День России, День защитыдетей, День народного единства, День Конституции.Россия на карте; Государственная граница России.Москва — столица России. Достопримечательности Москвы:Кремль, Красная площадь, Большой театр и др. Характеристикаотдельных исторических событий, связанных с Москвой (основание Москвы, строительство Кремля и др.). Расположение на карте. Родной край — частица России.

Родной город (село), регион(область, край, республика): название, основные достопримечательности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности труда людей родного края, профессии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерныеособенности быта. Выдающиеся люди разных эпох.

Охрана памятниковистории и культуры. Посильное участие в охране памятников истории и культуры своего края.Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов на Земле. Знакомство с 3—4 (несколькими)странами (с контрастными особенностями): название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности. Правила безопасной жизни(5ч.) Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена.

Составление режима дня школьника.Физическая культура, закаливание, игры на воздухе какусловие сохранения и укрепления здоровья. Номера телефоновэкстренной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб,порез, ожог), обморожении, перегреве.Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на улицах. Правила дорожного движения.

Поведение наперекрестках, улицах, игровых площадках. Знаки дорожногодвижения, определяющие правила поведения пешеходов, пассажиров. Правила противопожарной безопасности, основныеправила обращения с газом, электричеством, водой.Правила безопасного поведения в природе в разное время года. Разделы учебного материала по УМК «Перспектива» для 3 класса Радость познания (10ч + 2ч практическая работа+1ч проверочная работа) Свет знания. Как изучают окружающий мир. Книга – источник знаний. Отправимся на экскурсию.

О чем расскажет план. Планета на листе бумаги. Страны и народы на политической карте мира. Путешествуя, познаем мир. Средства информации и связи.

Мир как дом (18 ч +2 ч практическая работа + 1 ч проверочная работа) Мир природы в народном творчестве. Из чего состоит все. Мир небесных тел. Невидимое сокровище. Самое главное вещество. Свойства воды.

Круговорот воды в природе. Природные стихии в народном творчестве. Кладовая Земли. Чудо под ногами. Мир растений. Плодородная земля и растения в народном творчестве.

Мир животных. Животные в народном творчестве. Невидимые нити в живой природе. Лес – волшебный дворец. Луг – царство цветов.Водоем – дом из воды. Как сохранить богатство природы. Охрана природы в культуре народов России.

Дом как мир (20 ч +1 ч практическая работа + 2 ч проверочная работа) Родной дом – уголок отчизны. Свой дом – свой простор. В красном углу сесть – великая честь. Побываем в гостях. На свет появился – с людьми породнился. Родословное дерево. Муж и жена – одна душа.

Святость отцовства и материнства. Добрые дети – дому венец. Детские игры – школа здоровья. Строение тела человека. Как работает наш организм. Что такое гигиена. Наши органы чувств.

Школа первой помощи. Здоровью цены нет. Дом невелик, а стоять не велит. Семейный бюджет. Мудрость старости. Путешествие к А.С. В поисках всемирного наследия (6ч + 1ч практическая работа+1ч проверочная работа) Всемирное наследие.

Московский Кремль. Озеро Байкал. Путешествие в Египет. Путешествие в Грецию. Путешествие в Иерусалим. Путешествие в Китай.

Всемирные духовные сокровища. Правила безопасной жизни.(4ч + 1ч практическая работа) Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Составление режима дня школьника. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.

Номера телефонов экстренной помощи. Первая помощь при легких травмах (ушиб, порез, ожог), обморожении, перегреве. Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на улицах. Правила дорожного движения. Поведение на перекрестках, улицах, игровых площадках.

Знаки дорожного движения, определяющие правила поведения пешеходов, пассажиров. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила безопасного поведения в природе в разное время года.

Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» УМК «Перспектива» 1-4 класс Рабочие программы 1-4 класс. 1-4 класс. рабочая программа Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» предметной области «Обществознание и естествознание» рассчитана на 4 учебных года. Начало реализации программы 2016 год. Конец реализации программы 2020 год. В результате изучения курса «Окружающий мир» обучающиеся на уровне начального общего образования: получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира, обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю, осознают свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества.